Antonia Ródenas en clase de Literatura infantil

El pásado miércoles 21 de abril tuvimos el placer de contar en clase con la presencia de Antonia Ródenas, escritora alicantina de Literatura Infantil y Maestra también de esta etapa. Además de un completo recorrido por su obra, tuvimos la oportunidad de hacerle múltiples preguntas donde relacionaba su labor pedagógica con su creación literaria y disfrutar de algunos ejemplos de animación lectora.
A continuación os dejamos dos enlaces y un documento para completar la visita.
En primer lugar una guía de lectura del CEPLI, de Rimas de Luna.
Luego un enlace a un blog de alumnas de nuestra universidad que trabajaron Sueños.
Os dejamos también el documento completo.
FICHA_LIBROS

Para participar en esta entrada os animamos a escribir un comentario para destacar qué es la obra o cuestión que más os llamó la atención en clase.

En torno a la literatura infantil

Después de haber leído el artículo de Juan Cervera supongo que todas (y el único chico que tenemos en clase, también) os habréis dado cuenta de que lo que en él se dice nos suena mucho. No sé si habréis sido tan curiosas como yo y habréis ido a consultar los apuntes de la asignatura, pero si lo habéis hecho habréis comprobado que Ramón nos ha hecho un estupendo resumen del escrito de Juan Cervera. Personalmente, lo que a mí más me ha llamado la atención del texto es la polémica que hay en torno a la literatura infantil, reyerta de la que, hasta ahora, yo era una total desconocedora. Respecto a este tema me gustaría apuntar que, en mi opinión, las características que debe tener la literatura infantil son: que esté bien escrita, que sea de calidad, que esté pensada para niños y que les haga disfrutar. Por supuesto, los receptores de esta literatura no tienen por qué ser únicamente los niños, sino que puede ser igualmente atractiva para otro tipo de público: jóvenes, adolescentes, maduritos y mayorcitos. Saludos tod@s.

Sexismo y Estereotipos

Me pareció estupendo que en la asignatura trabajásemos la coeducación, y que al menos por un día en la carrera se hablase de este tema que tanto repercute en las vidas de los alumnos/as, verdaderamente me entusiasmó. Considero que el papel de la maestra/o en la transmisión de unos valores que transmitan la igualdad de género es primordial, pues formamos parte de la institución que más comprometida está con la necesidad de construir una sociedad más justa, en la que los roles estén equilibrados y los niños/as no sufran las limitaciones y discriminaciones del sexismo.
En clase hemos estudiado que la literatura infantil tradicional transmite estereotipos sexistas. A este aspecto yo añadiría también el papel influyente que ejercen los medios de comunicación de masas, que están al alcance de los niños/as, donde el sexismo se puede observar de una manera muy explícita, algunos ejemplos podrían ser: las teleseries, la publicidad (anuncios de juguetes), dibujos animados, juegos de videoconsola (Ej.: Imagina ser veterinaria, mamá, diseñadora de moda y cocinera). Y como no, el papel influyente de los padres y madres que tienen asimilado el sexismo como algo innato y que lo transmiten a sus hijos/as de forma bárbara y cínica, un ejemplo de esto, que escuché el otro día en un establecimiento comercial, es: había un niño que súper ilusionado quería comprar un set de maquillaje, y su madre le decía con desprecio que eso era de chicas y que lo dejara, el niño insistente volvió a decir a su madre que por favor se lo comprase, finalmente la madre cedió, pero ésta no conforme, no dudó en lanzar a su hijo un comentario con aire despectivo y con intención de ofender, sí así fue, y como si de un insulto se tratara: “Venga llévatelo marica, que eres un marica”.
En fin, hay que poner solución a todo esto compañeras/os.

Aquí os dejo un video que muestra un poco la demencia y confusión de los padres y madres del tipo del ejemplo último que os he comentado. Así como de la capacidad de manipulación y modificación de la conducta que ejercen o pretenden ejercer sobre la personalidad de sus hijos/as.

Canción caperucita

En la clase de ayer de teoría estuvimos viendo con José Rovira que en la literatura infantil hay muchos estereotipos de la mujer y del hombre y además vimos otras versiones de cuentos tradicionales. Me recordó a una canción del cantautor Ismael Serrano del cual soy fiel seguidora. La canción "Caperucita" hace referncia a lo que estuvimos viendo en clase. Aprovecho para informaros a todos los interesados que el mes que viene actúa aqui. Espero que os guste. Saludos.

En torno a la literatura infantil

Como se afirma en estas páginas yo también creo que la literatura infantil es aquella que intenta responder a las necesidades de los niños no teniendo un fin didáctico, sino de disfrute. Es la que hace que el niño se sumerja en lugares imaginarios y fantásticos para él.
Además, no solo tiene que estar destinada a los niños, sino también a los adultos porque como ahí se afirma, no consiste en que haya cosas que no puedan contarse sino en cómo se cuenten.
La evolución de la asignatura "literatura infantil" es un hecho ya que poco a poco comienza a ser más evidente su importancia y también necesaria ya que sin ella no podríamos disfrutar de esa fantasía de la que hablábamos.

Primera entrada, Un poco de teoría

Hola a todas, como hemos comentado en clase, nuestro blog será de apoyo a la asignatura centrándose en la LIJ o sea en la Literatura Infantil y Juvenil

Para inaugurar el trabajo empezamos con una búsqueda en internet.
Vais a la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes http://www.cervantesvirtual.com/ para leer el texto de Juan Cervera Borrás "En torno a la literatura infantil". Ánimo.

Si alguien necesita una ayudita, que siga los pasos:
1. entrad en la página
2. y buscad la Sección de Literatura Infantil y Juvenil (COLUMNA DE LA IZQUIERDA)
3. Biblioteca de Autor: Juan Cervera
4. buscad en OBRA: AQUÍ ESTÁ

Pero también podéis usar el buscador general de la página, o si, no tenéis tiempo o sois un poco cómodas (perezosas) pues pincháis en:

http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/94676281985686130882346/p0000001.htm#I_1_

Tenéis que colgar un comentario sobre el artículo, ¡¡no olividéis firmarlo!!
Atención un comentario en esta misma entrada.

Entradas de las alumnas de Literatura Infantil

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Para no tener que daros de alta a todas (sois más de setenta) y permitir las entradas en grupo hemos creado este perfil para publicar en común: Alumna de Literatura Infantil y Juvenil

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